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新昌路小学6年级1班

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第四周学习反馈  

2014-09-22 15:44:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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9月22日

           有的同学没有将作业带到学校,有的是没有完成周末的一次积累作业,或许是作业记录不清楚,请家长关注,并监督孩子将需要完成并上交的各项作业带到学校(包括数学和英语)。

上  周五在学校完成第一次的积累作业,为的是孩子们有一个正确、规范的书写格式,以后的每个周末会是积累作业和小作文、小练笔间周进行,希望孩子们在阅读课外读物中积累、在写作中应用。

     今天进行了语文第一单元的质检,问题集中在作文的书写上,孩子们对于怎样选择一件事,怎样将事情的经过写出来需要努力的还有很多,三年级的作文书写不同于一二年级的写话,在看孩子们书写的作文草稿时也发现文通字顺的文章很多,抓住重点能写一写的很少,任重而道远我们一起努力吧。

      周末还有在假期中,在家委会和许多热心家长的帮助和组织下,孩子们无论是“水战”、还是“实战”都一样的开心

,感谢家长们给孩子留下美好的童年记忆。

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9月23日

       俗话说,“白露秋分夜,一夜凉一夜。”今日秋分,天气却比前几日暖和了许多,外出半天不在学校,孩子们在带班老师的组织下,有序地进行着学习。晨会中卫生老师和大家分享了了怎样爱护牙齿 ,怎样刷牙,怎样预防龋齿。音乐麻老师还给我们全校同学一起欣赏德国音乐《快乐的农夫》,中午的午餐,学校食堂用新进的烤箱做了美味的小油酥饼,同学们吃得美滋滋的,不停地说好吃;看,大口吃着香喷喷的小饼的他们,是不是很幸福啊!

     第三周的获奖者:希望大家在各方面继续加油呀。

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积累作业的格式要求:
 
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站队做操真认真。
 
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今天没有上交积累作业的同学有:孙  灏 、刘玢孜、张婧婕、张焱文、栾俊豪、鲁文豪。还有一些同学没有上交作文的草稿,请明天天带回
9月24日
        从第一篇作文构思的布置到今天已经有一段时间了,可是今天能够达到誊写要求的仅仅有6篇文章,有的同学至今没有上交一次的草稿,今天两节语文课也没有完成草稿或者草稿的修改,孩子在刚刚开始书写作文的时候确实会比较困难,其实只要平时多积累,多和孩子聊一聊自己的见闻感想,孩子明白作文就是写自己所见、所闻、所感。请家长今天看看孩子的作文或者草稿,帮助孩子理清思路,重点书写。下面有4
 
 
 篇孩子当堂完成的作文,和大家一起分享。
                           
                                                                         郑子旭同学的作文
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                                                        曹恒恺同学的《海上日出》
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                                                         翟俊豪同学的作文
 
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                                                                           倪壮宇同学的作文 
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9月25日
通知:
10月1日至10月7日放假调休,共7天。
9月28日(星期日)上周一的课,
10月11日(星期六)上周二的课。
今天孩子们又陆陆续续上交了一些改后的草稿,感到孩子们都在努力地书写。我们也会在班上的佳作欣赏专栏分享,希望在明天孩子们的作文都可以检查合格后誊写在作文本上。
              作文合格并誊写认真完成第一次习作的同学有:
   辛泽晓   郑子序  倪壮宇 马天翊  刘欣 马浩天 翟俊豪  曹恒凯
   草稿基本合格稍加修改的是 认真誊写
                          王佳仪   蔡禾家   栾俊豪  赵纪然    
      今天在班上阅读了马浩天同学在假期中书写的一篇读后感,写得非常好。我们明天会进行读书交流会,引导孩子说一说,周末会在积累本上写一篇读后感。
       今天在课堂上分享了读后感的一些要求和内容,大概内容如下。
                                                              
                                                                           读后感写作专栏
                      读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。
  读后感的格式(简单的说):
  第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么。
  第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,也可以摘抄一些内容。
  第三段   结合自己的学习生活谈感受。
        做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了。
  当然,不一定就三段中间可以自己分,详略得当就好
  但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上。
  题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
  首先要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,摘取其中的某一点做文章。
 
                                                            《鲁滨逊漂流记》读后感
  最近我读了
笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书,获益匪浅
  在一次航行中,
鲁滨逊遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气,在一无所有的情况下,他用自己的双手,创造了自己的小王国。二十八年后,他依靠自己的智慧离开了孤岛。
  在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!读完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会
劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神,无论何时何地都要顽强地坚持下去,凭自己的双手创造新天地
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9月28日
今天孩子交流了自己书写的读后感,孩子们都很认真。
 
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